أنشطة الدعم والتقويم للثانوي الاعدادي والتأهيلي

تحميل أنشطة الدعم والتقويم على شكل ppt

ملاحظة : ملف PPT يتوفر على جميع التمارين في حين أن ما هو معروض هنا يتضمن البعض منها فقط

اولا مبيان المنحنى:

متى يتم اختياره ؟:

عند وجود ظاهرة تتطور عبر الزمان باستمرارية.

مراحل انجازه:

وضع محورين:

محور الأفصول : يقسم إلى أبعاد حسب المقياس المناسب ونسجل عليه السنوات..الواردة في الجدول الإحصائي .

محور الأرتوب : يتقاطع مع المحور الأول ويقسم إلى أبعاد حسب المقياس ونسجل عليه النسب المئوية .

تحديد نقاط التقاطع الخاصة بكل سنة وما يقابلها بالنسب المئوية.

نموذج لشكل المنحنى

تطور قيمة الصادرات الواردات بالولايات المتحدة الامريكية (بمليار $)

 

 

 

تطور الانتاج الصناعي والمبادلات الخارجية والعاطلين في العام بين  1926 و 1939

ثانيا:مبيان بالاعمدة

متى يتم اختياره ؟:

عند وجود مقارنة بين معطيات متعددة لظاهرة معينة.

أو وجود ظاهرة متطورة عبر الزمن ...سكان العالم...

مراحل انجازه :

وضع محوري الأرتوب والأفصول.

تقسيم محور الأرتوب  إلى أبعاد حسب القيمة.

تقسيم محور الأفصول  إلى أبعاد حسب الـأصناف.

رسم الأعمدة حسب قيم الأصناف الموجودة بالجدول

اختيار الرموز والألوان المنسقة

كتابة العنوان + المفتاح + المقياس + المصدر ثم الإطار.

نموذج لشكل الاعمدة

 

 

تطور حصة الاتحاد الاوربي من الناتج الوطني الخام العالمي (% )

 

الناتج الداخلي الخام لبعض القوى الاقتصادية في العالم 

(2005)

الناتج الداخلي الخام لبعض القوى الاقتصادية في العالم

(2005)

1 cm=2000 المقياس: مليار دولار                             

بعض المؤشرات عن مبادلات البلدان المغاربية (

مليون دولار)

1cm =10% المقياس

تطور قيمة الصادرات و الواردات بروسيا (بمليار دولار)

1cm = 20%المقياس

 

 

ملاحظة هامة

في حالة وجود وحدتي قياس ( النسبة المائوية + المليون طن)  كما في المثال الموالي , يتم اللجوء الى وضع محورين للأراتيب . انظر المثال التالي

  * الرواج التجاري لبعض الموانئ المغربية (مليون طن) و نسبة %مساهمتها في الرواج التجاري العام بالمغرب سنة 1996

 

تحليل المبيانات المدرجة في بعض الامتحانات الجهوية والوطنية

تحليل المبيان 1

- مابين 1990 و 2025 يلاحظ تزايد عدد سكان المغرب والعالم العربي يقابله تراجع مهم في حصة الفرد من الماء ،

الشيء الدي يجعلهما يتعرضان لخصاص مائي كبير مستقبلا .

تحليل المبيان 2

نسبة تزايد الساآنة الحضرية من 1900 إلى 1952 آانت 17 % لكن ازدادت هده النسبة بوثيرة سريعة ما بين 1958

و 2004 حيث وصلت إلى 33 % ، ويفسرذلك بالهجرة القروية الكثيفة وآدلك التزايد الديمغرافي الكبير.

ثالثا مبيان الدائرة:

متى يتم اختياره ؟:

وجود معطيات متعددة في فترة زمنية ثابتة.

مراحل انجازه:

 نختار طول الشعاع بحيث يكون مناسبا للمعطيات وحجم الورقة المراد التمثيل داخلها.

في حالة وجود أرقام مطلقة( اي ليست نسبا مائوية ), يجب البحث عن النسبة المائوية . ولذلك نطبق القاعدة التالية

  الجزء / الكل × 100 = النسبة المائوية

  ثم نحول تلك النسب المائوية الى درجات بالعملية التالية :

       - النسبة المائوية × 3.6  ( ان كانت دائرة)

       - او النسبة المائوية× 1.8( ان كانت نصف دائرة). 

استعمل البركار لرسم الدائرة ثم نستعمل المنقلة لوضع الدرجات. ثم نضع النسب المائوية داخل قطاعات الدائرة + العنوان + المفتاح +...

 

 

انتاج الحبوب بالولايات المتحدة الامريكية سنة 1995

 

كيفية كتابة موضوع مقالي

المقدمة :

يجب تجنب ما يلي  
 
 
- التراتيب اللغوية المبتذلة التي يراد منها ملء الفراغ لا غير مثل التأكيد على أهمية الموضوع بدون إبراز 
 
مواطن تلك الأهمية. 
 
-الانطلاق من تعريف ، في حين أن مكان أي تعريف هو التحليل 
 
- الحل المسبق، وهو ما يفقد التحليل عنصر التشويق 
 
في المقدمة يجب استخراج الإشكالية التي يتضمنها الموضوع المطروح (مثال: الثورة البلشيفية عام 1917 : 
 
إشكالية هذا الموضوع هي التالية :لماذا نجحت الثورة البلشفيّة في روسيا في حين فشلت الثورة  
 
السبارتاكية المعاصرة لها في ألمانيا؟ 

- العرض:

مرحلة وسطى بين آلمقدمة وآلخاتمة، وهو يمثل إجابة مفصلة عن آلتسآؤلآت آلمهيلگة للإشگالية المطروحة في المقدمة، ولآبد من مراعاة بعض آلضوآبط من بينهآ :

-نوعية آلموضوع آلمعآلج تحدد نوعية آلمقآربة آلمعتمدة في آلتحليل، وغآلبآ مآ تنحصر آلموآضيع في آلأصنآف آلتآلية:

أ- الموضوع آلتفسيري يهم ظآهرة چغرآفية- أو أگثر- ويمتحن قدرتگ على توظيف المنهج آلجغرافي في آلوصف وآلتفسير، وآلتعميم،

فيتطلب منگ الدقة في وصف المظاهر المميزة للظاهرة المدروسة والإلمام بمختلف العوامل آلمفسرة لهآ ( طبيعية + بشرية+ تاريخية + تقنية + تنظيمية + علمية + عقارية ....) طبعآ حسب آلظآهرة آلمدروسة.

مثلآ :تعد آلولآيآت آلمتحدة آلأمريگية قوة فلآحية عظمى .

أبرز-ي- مظآهرقوتهآ آلفلآحية ،وفسر –ي- ذلگ.

پ= موضوع آلمقآرنة :يتطلب منگ آلمقآرنة بين ظآهرتين جغرآفيتين- أو أگثر- وذلگ بإبرآز أوجه آلتشآبه وآلإختلآف بينهمآ( مثآل : قآرن بين آلإنطلآقة آلإقتصآدية لگوريآ آلجنوبية وآليآبآن) .

چ=آلموضوع آلتصنيفي:إعتمآدآ عن معآييرأومؤشرآت گمية أو نوعية أو خصآئص متشآبهة... يتم آلتمييز پين ظوآهر چغرآفية وتصنيفهآ على أسآسهآ


( مثآل : صنف-ي- بلدآن آلعآلم حسب مؤشر آلتنمية البشرية أو يتميز آلمجآل آلعآلمي في ظل آلعولمة بعدم تجآنسه،أپرز أهم آلمجالات مبرزآ معآيير تصنيفهآ)

-آلموضوع آلتحليلي: يتنآول بالتحليل موضوعآ عآمآ بمقآربة جغرآفية مثل( آلتحديآت آلسگآنية وآلبيئية التي يوآجههآ آلمجآل آلعآلمي في ظل آلعولمة )

-موضوع درآسة آلعلآقة بين ظآهرتين جغرآفيتين أو أكثر وذلگ بدرآسة مختلف علآقآت آلتأثير وآلتأثر بينهمآ ( آلإنعگآسآت آلمترتبة عن إختلآل آلتوآزن بين آلمجآلآت آلعآليمة في ظل آلعولمة. أو آلتحولآت آلديمغرآفية للسآگنة آلعآلمية وآلتحديآت آلسوسيو مجآلية وآلبيئية آلتي تطر

 خاتمة

جزء لا يتجزأ من الموضوع ولا يمكن بأي حال من الأحوال الاستهانة به و يستحسن أن تحتوي على  
 
ثلاثة نقاط:  
 
تلخيص ما جاء فى الموضوع:  آلخلآصآت آلمرگزة آلتي توصلت إليهآ
 
الإجابة القطعية عن الإشكالية أو السؤال المطروح في المقدّمة. 
 
فتح آفاق جديدة للموضوع. .

هذه نمآذج فقط من الأمثلة آلمبسطة للإستئنآس، لكن وگيف ما گآنت طبيعة الموضوع ونوعية آلمقآربة لآبد من آلتقيد بمجموعة من آلضوآبط آلتقنية وآلمنهجية من بينهآ :

-آلحرص على آلإرتبآط پمطلب آلسؤآل

- توخي آلدقة في تقديم آلمؤشرآت وآلإحصآئيآت


- إستعمال لغة تقريرية ومصطلحات ومفاهيم تنتمي لحقل آلخطآب آلجغرافي

-لابد أن يتضمن العرض فقرات تبعا للتصميم المحدد مع حسن الإنتقآل من فقرة لأخرى ، والحرص على آلتمآسك آلعضوي للموضوع

-كل فقرة من آلموضوع تتضمن جزء من الإجابة عن الإشگالية قيد الدراسة.

-تجنب الحشو والإقحام للأفگار التي ليست لها علاقة بالموضوع

- الحرص على ان تكون الفقرآت متوازنة بما يضمن جمالية ومورفولوجية الموضوع والإحاطة بمختلف جوانب الإشگالية

- تچنپ آلتشطيپ أوآلوسخ, ولآ تنسى علآمآت آلترقيم

- عندمآ تشعر على انگ إستنفذت الموضوع،توقف لآ تكتب من أجل فقط ملأ ورقة التحرير.

- لآ تبآلي بالمراقبين ولا بمن يدخل أو يخرج، كل تركيزگ ينصب على موضوعگ.


- لآ تستعجل بالخروج، إستغل كل وقتگ(ساعتان في الاجتمآعيات في الإمتحان الجهوي)

- لآ تنسى تخصيص جزء من الوقت للمراجعة.

-تأگد من كتابة إسمگ على ورقة آلتحرير ورقمگ

- عندمآ تخرچ من حصة لآ تنآقش مع أحدآ مآذآ گتپت ومآذآ لم تگتب، حتى لآ تشوش على تفگيرگ في آلمآدة آلمقبلة

- تجنب آلمرآجعة آلإعتبآطية في آلفترآت آلبينية 

 

أمثلة عن كيفية التعامل مع الموضوع المقالي  

نص الموضوع: 

انعكست وضعية الموارد البشرية بالمغرب على مستوى التنمية البشرية مما دفع بالدولة إلى تبني المبادرة الوطنية للتنمية البشرية وضح ذلك؟

مقدمة: المقدمة في مادة الجغرافيا يتم فيها التعريف بالمجال المدروس + موضوع الدراسة أو الإشكالية المعالجة + طرح أسئلة ممهدة لنص الموضوع

مثال: المغرب إحدى بلدان العالم النامي الذي تتميز وضعية موارده البشرية بعدة خصائص انعكست سلبا على مستوى التنمية البشرية دفعت بالدولة إلى نهج سياسة المبادرة الوطنية للتنمية البشرية لتخطي مجمل المشاكل. ماخصائص الموارد البشرية بالمغرب ؟ما انعكاساتها؟ماهو دور المبادرة الوطنية للتنمية البشرية ؟ 

 

العرض: في العرض يتم معالجة الأسئلة المطروحة في شكل فقرات ثم تذييلها باستنتاج يربط الفقرة الأولى بالفقرة الموالية

مثال: يقصد بالموارد البشرية مجمل المعطيات السكانية،بالمغرب تتميز ب ....................................................................................................................
.......................................................................................................................
استنتاج: هده الوضعية انعكست سلبا على الأوضاع الاقتصادية و الاجتماعية بالمغرب وطرحه مجموعة من المشاكل استوجبت تدخل الدولة
تبرز المشاكل الناجمة عن وضعية الموارد البشرية في المغرب في ارتفاع مؤشر الأمية، ضعف الدخل الفردي .....................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
استنتاج : مجمل هده المشاكل أثرت على مستوى التنمية البشرية بالمغرب باحتلاله الرتبة ماقبل الأخير ضمن التصنيف العالمي و بالتالي لجأت الدولة الى يبني سياسة المبادرة الوطنية للتنمية البشرية
تتجلى المبادرة الوطنية للتنمية البشرية في الاجراءات التالية ..................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................
خاتمة : تكون موقف شخصي عن الظاهرة المدروسة أو اقتراح حلول أو حكم نسبي أومطلق

 

نص الموضوع
رغم اختلاف مرجعية التيار السلفي و التيار العلماني و اختلاف أفكارهما إلا أنهما ساهما في اغناء النهضة العربية الحديثة في القرن 19 وضح دلك في موضوع مقالي  

مقدمة : تأطير السؤال في إطاره التاريخي الزمان المكان الحدث + طرح تساؤلات
عرف المشرق العربي خلال القرن 19 نهضة فكرية بفضل مجموعة من العوامل و ظهور مجموعة من المفكرين بثقافات و مرجعيات مختلفة أغنت الحياة الفكرية و أطرت التيار السلفي و العلماني اللذان جسدا مظاهر النهضة العربية فكيف سامهما في اغناء النهضة العربية ؟
ملوحوظة : ضرورة كتابة تصميم العرض في ورقة التحرير ثم الانتقال إلى العرض
العرض: تحليل مكونات السؤال المطروح في المقدمة

* التعريف بالتيار السلفي+ ذكر بعض رواده + أفكارهم في المجال الفكري / المجال الاجتماعي / المجال السياسي .

* التعريف بالتيار العلماني + ذكر بعض رواده+ أفكارهم في المجال الفكري / المجال الاجتماعي / المجال السياسي .

استنتاج : التيارين ساهما بكتابتهم المتنوعة و أفكارهم المناهضة للتواجد الاستعماري + و نشر الفكر الغربي و الدعوة إلى التربية و التعليم في نشر فكر نهضوي و تجاوز الكتابات القديمة و تطوير و تنقيح الكتابات الأدبية بمختلف تمظهراتها .

خاتمة : النهضة الفكرية العربية ساهمت بشكل كبير في دعم المقاومة السياسية و التحاور مع الغرب المتطور و التعريف بخصوصيات المجتمع العربي